Цель : расширить знания о птицах, особенностях строения гнезд, гнездования, размножения

Задачи : формирование положительного отношения к изучению окружающей среды, формирование осознанного понимания основных экологических ценностей

​

Ход мероприятия

​

Зачем птицы строят гнезда?

Вы когда-нибудь видели раньше гнездо?

Если да, то как это выглядело? Где вы его нашли?

А сейчас поиграем в вопрос - ответ. Если кто-то знает, поднимает, руку, а я буду комментировать ваши ответы, а может, кто-либо из вас это сделает. Итак, начинаем.

1. Все птицы строят гнезда.  ⇒ Неверно. Некоторые этого не делают. Например, кукушка откладывает яйца в гнезда других птиц.

2. Некоторые птицы рожают живых детенышей, чем откладывают яйца . ⇒ Неверно. Все виды птиц откладывают яйца.

3. Яйца и птенцы не всегда безопасны в своем гнезде.  ⇒ Верно. Птицы, такие как голубые сойки и вороны, и другие животные, такие как бурундуки, еноты и змеи, будут есть яйца, если найдут их!

4. Большинство птиц живут в своих гнездах круглый год. ⇒ Неверно. Гнезда предназначены только для откладки яиц и выращивания молодняка. Однако некоторые птицы, такие как совы, будут использовать гнезда для укрытия в течение дня.

5. На яйцах сидит только самка . ⇒ Неверно. Это зависит от вида.

6. Большинство птенцов кормятся семенами и ягодами от родителей. ⇒ Неверно. Большинство птиц кормятся насекомыми, которые обеспечивают выращивание цыплят белком. Хищники и цапли кормят птенцов мясом рыб и животных.

7. Птицы могут дышать внутри своих яиц до того, как вылупятся.  ⇒ Верно. Яичная скорлупа достаточно пористая, чтобы через нее могли проходить такие газы, как углекислый газ и кислород.

8. Яичная скорлупа изготавливается из того же материала, что и мел. ⇒ Верно. Оба сделаны в основном из карбоната кальция.

9. Яичный желток (желтый) превращается в птенца. ⇒ Неверно. Желток обеспечивает пищу растущей птице.

10. Если вы нашли птенца, его следует кормить хлебом и молоком. ⇒ Неверно. Птицы не переваривают молоко, и хлеб им не поможет! Если вы нашли птенца, положите его обратно в гнездо. Если вы найдете птенца, оставьте его в покое! Это просто практика выхода из гнезда. В случае сомнений вызовите орнитологов или спасателей.

​

​

Задание: раскрась яйцо 

ссылки на разнообразие окраски птичьих яиц

На листе бумаги создаем собственное яйцо. Подумайте о лучших цветах и ​​узорах, которые можно использовать, чтобы яйцо могло спрятаться на школьном дворе. Предложите ученикам поделиться своими рисунками, сделаем выставку на доске, и спросить: где на школьном дворе лучше всего спрятать яйцо? Как вы думаете, какая птица отложит созданное вами яйцо?  Если есть возможность, можно выйти на школьный двор и попытаться спрятать свои рисунки, а потом поискать их.

​

Задание: изучить яйцо (как домашнее задание), а возможно и в классе

Попросите детей изучить яйцо из продуктового магазина на разные его части, от скорлупы до желтка.

Сначала попросите детей осторожно взять свое яйцо и внимательно посмотреть на внешнюю оболочку. Какого цвета это? На что это похоже? Какая форма?

Затем осторожно откройте яйца для учеников, стараясь не сломать желток и сохраняя скорлупу как можно более неповрежденной.

Попросите детей сначала взглянуть на внутреннюю часть скорлупы. Он выглядит и ощущается так же, как снаружи оболочки? Укажите на воздушный мешок.

Затем попросите учащихся взглянуть на яичный белок или белок. Какого цвета это? Какая текстура? Далее дети будут смотреть на желток. Какого цвета желток? Какой формы желток? Предложите детям разбить желток и понаблюдать за происходящим.

​

Задание : Построй свое собственное гнездо

Для этого задания нужно выйти на школьный двор. Попросите детей построить свое собственное «гнездо» из натуральных материалов, которые они собирают на улице. Материалы могут включать палочки, крошечные веточки, листья, грязь, сосновые иглы, сушеную траву и растительный пух (рогоз, семена молочая и т. Д.). После постройки проверим способность гнезда удерживать «яйца», поместив в него 2-3 маленьких камня и затем поместив их на Y-образную ветку дерева. Если есть какие-то гнезда, которые не пройдут этот тест, но сделаны хорошо, возможно, это для птиц, гнездящихся на земле!

Прежде чем мы посмотрим видеосюжет, ответьте мне на ряд вопросов, например:

• Что вы можете сказать мне о цыплятах?

• На что они похожи?

• Какие звуки они издают?

• Где они (обычно) живут?

• Что они делают? Едят? 

После того, как учащиеся познакомятся с жизнью цыплят, предложите им задуматься о том, как рождаются цыплята и какие особые обстоятельства необходимы для успешного вылупления цыплят. Задайте такие вопросы:

• Как рождаются цыплята или "цыплята"?

• Как вы думаете, сколько времени нужно, чтобы вылупилось яйцо?

• Что нужно для вылупления яиц?

• Что произойдет с яйцом, если оно не получит этих вещей?

• Что нужно делать после рождения цыпленка, чтобы он рос здоровым?

• Вы можете вспомнить других животных, вылупившихся из яиц?
  Видеоролик о синицах и забота о птенцах

• Хотели бы вы увидеть, как вылупляется цыпленок?

• Что делает птенец в процессе вылупления?

• Как выглядит цыпочка?

Обязательно подчеркните особые потребности и деликатность процесса вылупления. Убедитесь, что учащиеся понимают, что, даже если в фильме это не показано, цыпленок тратит около 5 минут, проклевывая скорлупу, а затем отдыхает от 15 до 20 минут .
Птенцу требуется 21 день, чтобы вырасти внутри яйца.

Ролик о процессе появления птенца из яйца. Перед просмотром обязательно спросить, все ли хотят это видеть, нет ли особо впечатлительных учащихся)



Подводя итоги занятия, вы можете провести общее обсуждение, чтобы проанализировать, что учащиеся узнали из этого урока. Вопросы могут включать:

• Что вы узнали о цыплятах сегодня?

• О чем нужно быть осторожным при высиживании яиц?

• Какие особые потребности есть у цыплят (и других детенышей животных)?

• Что может случиться, если вы не будете осторожны с яйцом, цыпленком или другим животным, о котором вы, возможно, заботитесь?